なぜ英語は「順番」がすべてなのか｜英文を作る5つの箱で、迷わず読む【グラムとえいご！1-c】

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前回は、日本語と同じノリで語順を混ぜると、英語は「文」ですら壊れてしまうことを見ました。ただし、1つだけ、先頭に動かしても平気な言葉がありました。in the park です。

今回は、この「動かしていい場所」の正体と、英文を作っている5つの部品の姿を、まとめて見ていきます。5つの箱には、それぞれS・V・O・C・Mという印がついています。①語順感覚の、しめくくりの回です。

in the park、結局なんで動けたの？｜グラムとトビー、3回目のツッコミ

前回トビーとグラムが議論した、The boy kicked the ball in the park.についての話が続いています。

前回の実験は、こちらで詳しく扱っています。まだの方は、先にこちらからどうぞ。
▶︎同じ内容なのに、通じない｜英語の語順を”日本語ノリ”で並べ替えると、文が壊れる【グラムとえいご！1-b】

英語は「置き場」で役割を決めている｜名札がなくても、立つ場所で伝わる

前回の1-bで、英語には名札の代わりに「置き場」があることを見ました。「が」「を」のような名札がなくても、決まった置き場に立っているだけで、その言葉の役割が伝わる仕組みです。だから置き場を勝手に動かすと、意味が逆転したり、文そのものが壊れたりしました。

ここで1つ、呼び方を変えます。前回は置き場を「する側」「動き」「される側」と呼びました。これからの旅に合わせて、「する側」は動きの持ち主、「される側」は動きが向かう先と呼び直します。「される側」のままだと、あとで出てくる別の話と紛らわしくなるためです。中身は前回と同じです。

では、置き場は全部でいくつあるのでしょうか。

置き場は全部で5つ｜英文を作る「5つの箱」

次の文を見てください。

I found the book interesting yesterday.
（私は、その本を、昨日、面白いと感じた）

この文は、次の5つの箱でできています。

I ／ found ／ the book ／ interesting ／ yesterday

それぞれの箱には、置き場ごとの役割と、目印がついています。

・S｜I｜動きの持ち主
・V｜found｜動き
・O｜the book｜動きが向かう先
・C｜interesting｜＝でつながる相棒
・M｜yesterday｜飾り

英文は、基本的にこの5種類の箱の組み合わせでできています。長くても複雑でも、結局はどれかの箱に収まる部分の集まりです。

S・V・O・C・Mは、英語の言葉にくっついている名札ではありません。トビーたちが箱を見分けるために、地図に書き込む目印です。何の略なのか、正式な名前は何かは、②から1つずつ明かしていきます。

C の「＝でつながる相棒」は、この文だと the book と interesting です。「その本＝面白い」と、＝でつながっています。

ただし、5つ全部が毎回そろうわけではありません。前回の The boy kicked the ball in the park. は、S・V・O・Mの4つでした。I sang. のように、S と V だけの文もあります。S と V はほぼ必ずいて、残りは動きの種類によって来たり来なかったりする、と覚えてください。

動かせるのは「飾り」だけ｜in the park の正体

前回の文を、もう一度見てみます。

The boy kicked the ball in the park.

in the park は、5つの箱のうち M（飾り） の箱です。この M は、先頭に動かしても意味が変わりませんでした。

In the park, the boy kicked the ball.

誰が何をしたか、という中身は同じです。今回の例文でも、同じことが起きます。

I found the book interesting yesterday.
Yesterday, I found the book interesting.

つまり、5つの箱のうち、置き場を動かしてよいのは M だけです。これが、前回予告した「動かしていい場所」の正体です。

では、なぜ M だけが動けるのでしょうか。理由は、M は外しても文が成り立つ箱だからです。試しに外してみます。

The boy kicked the ball.（公園という情報は消えますが、文は完結しています）
I found the book interesting.（昨日という情報は消えますが、文は完結しています）

一方、動きの箱（V）を外すとどうなるでしょうか。

The boy the ball in the park.

「男の子と、ボールと、公園……で、何が？」と、文が成り立ちません。S や V のような骨組みの箱は、外せないから、置き場も動かせないのです。

なお、「動かしていい」のは、いつ・どこでを足す飾りです。飾りにもいくつか種類があり、動かせないものもあります。それは⑥で、くわしく見ていきます。

この地図があれば、戻り読みしなくなる｜②からの旅へ

なぜ、こんな地図がわざわざ必要なのでしょうか。

英文が長くなればなるほど、どの言葉がどの箱に入っているのか、パッと見て分かりにくくなります。すると、読み進めながら「あれ、今のは何の話だっけ」と、何度も前に戻って読み直すことになります。

でも、5つの箱の並び方はでたらめではありません。動きの持ち主の次には、たいてい動きが来ます。動きの次には、動きが向かう先や、＝でつながる相棒が来ます。箱の並び方があらかじめ決まっているから、今読んでいる箱の次に、どの箱が来るかをある程度先回りして予測しながら読めるのです。

この「次を予測しながら読む」感覚は、英語の速読にも直結しています。詳しくはこちらでも扱っています。
▶︎英語は速読できるのか？｜英検1級ホルダーが教える”予測読み”と快読のコツ

もし、5つの箱の場所を見分けられるようになれば、話は変わります。次に来る箱を予測しながら読めるので、長い文でも迷ったときに戻る必要がなくなり、前から読んだ順番のまま、意味を積み上げていけます。

この「前から読んで、戻らない」読み方は、実は精読の土台そのものでもあります。
▶︎単語は「英語のまま」理解せよ｜戻り読みが消え、速読につながる仕組み

つまり、この5つの箱の地図は、単なる知識ではなく、戻り読みをしないで英文を読むための道具そのものです。

そしてここから、②〜⑥の旅が始まります。次回からは、この5つの箱を1つずつ、順番に見つけていきます。まずは、いちばん見つけやすい箱からです。

次回は、「動き」の箱——動詞を探すゲームから始めます。

まとめ｜ミニ練習問題

それでは、今回の章をまとめてみましょう。

・英語は、名札の代わりに「どこに置くか」で言葉の役割を決めている
・英文は、基本的に5つの箱（動きの持ち主・動き・動きが向かう先・＝でつながる相棒・飾り）の組み合わせでできている
・5つのうち「飾り」の箱だけは、位置を動かしても意味が変わらない。これが前回予告した「動かしていい場所」の正体
・この5つの箱の地図があれば、次にどの箱が来るか予測でき、長い英文でも戻り読みせずに読める
・次回②からは、この5つの箱を1つずつ、順番に見つけていく旅が始まる

これで、①語順感覚は完結です。次回からは、いよいよ箱の名前を1つずつ見つけていきます。

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①並べ替えて意味を問う問題
次の単語を正しい語順に並べ替え、できた英文の意味を答えよ。
the / made / happy / news / me

②意味が変わるように語順を入れ替える問題
次の英文を、意味が変わるように語順を入れ替えよ。
Gram helps Tobey.

③単語の並べ替え問題
次の単語を並べ替えて、「私は昨日、宿題を終えた」という意味の英文を作れ。
my / finished / I / homework / yesterday

トビーメソッドの全体像を先に知りたい方は、こちらもどうぞ。
▶︎「英語が読めない」の正体、教えます｜グラムとえいご！全18話の地図【入門編ガイダンス】

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